TEMA: LÄRANDE 20 när jag sitter med en uppgift eller pluggar inför en tenta brukar det lösa sig. Just nu känns det inte som det är för tufft. Jag skulle absolut rekommendera masterutbildningen både för nyexaminerade och för de som varit ute i arbetslivet. Jag tror det är lika intressant för alla. Det har jag insett nu. På minussidan finns inte mycket att notera. För egen del hade hon kunnat tänka sig fler schemalagda dagar. Samtidigt är förståelsen och flexibiliteten en fördel, säger hon, ett flertal studenter reser långväga ifrån och arbetar även parallellt. Det går att läsa på halv- och kvartsfart. Men att ha en äldre studerande som mentor hade varit bra. Som arbetsterapeut har hon skaffat sig klinisk erfarenhet under praktikperioderna. Hon har sommarjobbat som boendestödjare för personer med psykiska funktionsnedsättningar och missbruksproblematik, och hoppar även in som timvikarie ibland. Hon vill gärna fördjupa sig i området kognitiva funktionsnedsättningar och kognitiva hjälpmedel. Syftet med masterprogrammet är att ge en vetenskaplig grund att stå på för att kunna driva förbättrings och kvalitetsarbete. Hur det kommer att se ut för hennes del har hon inte riktigt funderat på, det ligger längre fram. Men hon ser positivt på den framtida arbetsmarknaden och lärandet som en levande process. – PBL har gett mig verktyg som jag tror är bra att ha inom vården. Självklart handlar det även om hur organisationen jag hamnar i ser ut och om det finns möjlighet att söka kunskap och gå kurser. Men för mig känns det viktigt att fortsätta utvecklas. Att utforska hur man jobbar som arbetsterapeut i andra länder lockar. Till våren har hon sökt en kurs i Bergen i Norge som ”utbytesstudent” inom masterprogrammet. – Jag tittade runt lite och hittade kursen, Enabling occupation. Den verkar jätteintressant och jag håller tummarna för att jag kommer in, då får jag även gå bredvid en norsk arbetsterapeut. Samtidigt påbörjar hon sin masteruppsats på 30 poäng och har i tankarna börjat skissa på upplägget, det rör sig inom området kognitiva funktionsnedsättningar och att teoretiskt gräva djupare i statistiska analyser och vetenskaplig metodik. I morgon väntar föreläsningar mellan 8 och 17. Men hon tillåter sig en viss frihet. Senare i veckan reser hon till Skottland för att hälsa på en vän som studerar där. För att kunna resa mitt i terminen har hon lagt på ett extra kol. Men helt ledig är hon inte, datorn följer med till Edinburgh. ¶ – Jag får fördjupa mig i vissa frågor och har fått en bredare och djupare kunskap inom folkhälsoområdet. Jag tror också att det problemlösande förhållningssättet är något jag kommer att ha nytta av, säger Anna Sovio, student på masterprogrammet vid Linköpings universitet.
Arbetsterapeuten nr 7 2016
To see the actual publication please follow the link above