14 R UM IN ITIERA DE DIR IGENTU TBILD NING DET FINNS många dirigenter både i Sverige och Norge. Ändå är utbildningen den första i sitt slag. Kursen började i höstas och slutar i maj. Det nya är inriktningen. Här är det barnen, nybörjarna, som står i fokus. Och då är dirigentrollen inte helt given. –Det viktigaste är nog att alltid behandla barnen med respekt, säger Annmari Wangin, en av initiativtagarna. Hon har tidigare arbetat i tjugo år med Brasslek, en lekfull introduktion i bleckblåsinstrumentens värld riktad till barn i årskurs ett. Det märks att det här är hennes passion. När hon berättar återkommer hon ständigt till ett ord: kreativitet. Barn har naturligt mycket av den varan i sig. Dirigentens uppgift är att locka fram den. –I många orkestrar är det ledaren som är kreativ. Hen hittar på allting, låtar, tema, klädsel…sedan får orkestern i uppgift att genomföra visionen. Det kan bli bra, men det blir oftast bättre, roligare och mer spännande om man utgår från barnens kreativitet. I SVERIGE VAR DET länge så att barnen lärde sig spela ett instrument Kulturskolan. När de sedan var tillräckligt bra fick de börja i en orkester. I Norge börjar de minsta barnen direkt i en orkester, men även i här blir det nu allt vanligare. Silje Helena Kleiv började spela saxofon i en korpsorkester i Porsgrunn, Norge när hon var elva år. Tre år senare var det någon som frågade om hon ville försöka dirigera, vilket hon tyckte var ännu roligare. Nu är hobbyn hennes jobb, hon leder två orkestrar. Hur får man 29 ungar, som aldrig hållt i ett instrument tidigare, att spela musik tillsammans? –Jag har varit i den situationen, säger Silje. Det är svårt, en verklig utmaning. Birgitte Grong, som leder kursen tillsammans med Annmari Wangin, ger ett tips. Hennes metod är lika användbar inom pedagogik som journalistik: ”Show, don´t tell”, dvs visa med exempel. –Jag är på väg till ett spökhus, det är sent på kvällen och stormen viner. Hur låter det? Deltagarna suckar och susar. –Jag knackar på dörren. Alla bankar i borden. –Jag öppnar. Hon ger ett tecken och deltagarorkesterns musiker får sina tänkta instrument att låta som en gisten dörr. Alla skrattar och ler. Stämningen är på topp. –Se! Ni tycker också att det här är roligt, säger Birgitte. Det är en övning som fungerar lika bra för nybörjare som vuxna som spelat Willy Wong bor i Hjällbo och arbetar i Hammarkullen. Silje Helena Kleiv är från Porsgrunn i Norge. Två av tio deltagare i den dirigentutbildning som pågår vid Musikhögskolan Ingesund. -Bra, säger Willy. Jag har fått nya verktyg. -Inspiration, säger Silje. Annorlunda sätt att arbeta på. Idén kom från Perry Göransson, f.d. ordförande i RUM. Han vände sig till Musikhögskolan Ingesund. Där är Göran Lindskog prefekt. Han var klart intresserad. Annmari Wangin, lärare vid Ingesund, åkte med Perry till ”dirigentuka” i Stavanger. Där träffade de Birgitte Grong, som också tände på idén. Lika entusiastisk blev Geir Ulseth, dåvarande musikchef vid för Norges Musikkorps Forbund. Nu är han ersatt av Harald Eikaas. Kursen är på 30 högskolepoäng, med fem helgträffar. Däremellan handledning via Skype. Nu är snart den första kullen klara. "Metodik för blåsorkester på mellannivå", heter nästa kurs och den vänder sig till dirigenter som leder orkestrar där eleverna spelar sitt andra till fjärde år. Kurs för nybörjare och mellannivå går vartannat år. Dirigeringsövning vid kursen på Ingesund. Willy från Angered är han som håller upp Perrys idé
Rumba nr 2 2017
To see the actual publication please follow the link above