Barnbarn genom adoption

16 Mor- och farföräldrar kan ha olika funktioner i barnbarnens liv beroende på barnens ålder. Den tidiga skolåldern, 7-12 år, är ofta den gyllene åldern för mor- och farföräl- drar och barnbarn. Då kan man göra mycket roligt tillsammans och även ge varandra ömsesidig behövlig hjälp, kanske med läxläsning eller småärenden. I skolåldrarna kan många barn ha koncentrationsförmåga för och intressera sig för att höra om släk- tens historia och den äldre generationen. Hos barnbarn som kommit genom adop- tion kan detta också väcka intresse för den egna biologiska bakgrunden och ibland ställs sådana frågor till mor-och farföräldrar. Vid tillfälle kan det vara bra om den äldre generationen frågar föräldrarna hur och vad de vill dela med sig av om barnets historia. Vad kan föras vidare till barnet utifrån dess ålder och förmåga att hantera informationen känslomässigt? Finns få, eller inga svar att ge barnet kan det också vara viktigt att ge plats för reflektioner och höra lite om hur barnbarnet funderar. I puberteten och tonåren kan barn vilja distansera sig både från föräldrar och mor- och farföräldrar. För barn som adopterats kan ibland ”normala” konflikter bli extra tuffa på grund av att minnen och känslor av tidigare smärtsamma separationer väcks till liv. Detta kan ofta vara omedvetna känslor, kanske irritation och oro i kroppen, som kan te sig obegripliga och intensiva för både föräldrar och tonåringar. Under denna känslomässiga ”berg- och dalbana” kan en trygg relation till mor- och farföräl- drar bli extra viktig. Ol i ka kontakt under åren ”Fas tän det of ta bli r a l lde l es för kor t, v i l l han gärna komma ut h i t och han t ycker mycket om os s. Han är så pys s lig och v i ll of ta göra man i ky r på mi g…Nu har han ibl and tagi t avs tånd f rån mamma och pappa…sagt at t de i nte är hans r i kt i ga förä ldrar, de ska i nte bes täm- ma…Men t i l l f armor och f ar f ar kommer han of ta . Och han v i l l så gärna prata och t i t ta på a l l a saker v i har f rån hans l and.”