Ett nytt modersmål

22 23 Adopterade barn kan ha under l iggande svår igheter och funkt ionsnedsättningar, även sådana som inte var kända före adopt ionen. Det är vikt igt att komma ihåg att inte al la svår igheter beror på adopt ionen, bakgrunden el ler språkbytet . Är man orol ig för barnets språkutveck l ing är det bra att be om remiss t i l l logoped, inget barn gynnas av orol iga föräldrar. I handboken för barnhälsovården framgår det tydl igt att barnsjuksköterskorna ska vara ”generösa” med logopedremisser för barn som adopterats. Saker att vara uppmärksam på: • Om barnet ef ter några månader for tfarande inte förefal ler förstå enk la instruk- t ioner i vardagen. • Om språket inte utveck las mot det som är typiskt för åldern, t i l l exempel om en 4-år ig ef ter ca 1 år for tfarande endast använder enstaka ord el ler tvåordskombi - nat ioner. • Om barnet ef ter ca 1-2 år ”br yter ”, dvs uttalet låter avsevär t påverkat av urs- prungsspråket . • Om barnet ef ter ca 2–3 år förefal ler ha svår t med ord och begrepp, använder or- den fel och förefal ler missförstå frågor och instrukt ioner. • Om barnet är tyst en längre t id ef ter adopt ionen. Om tystnaden kvarstår ef ter en inledande fas el ler om barnet bara pratar i vissa si tuat ioner/med vissa personer kan det röra sig om andra svår igheter. • Om barnet visar tecken på nedsatt hörsel . Det är svår t att upptäcka barn som hör dål igt (el ler inte hör al ls) då barnen är dukt iga på att navigera vardagen ut i från si tuat ionsförståelse. Var speciel l t vaksam om barnet har en histor ia av uppre- pade öroninf lammat ioner ( i hemlandet och ef ter adopt ionen) , då detta kan ge försämrad hörsel . • Om barnet snarkar, dreglar mycket , inte kan tugga med stängd mun och of ta har munnen öppen. Detta kan bero på att barnet kan ha svår t att andas genom nä- san. Den nedsatta andningen ger dål ig sömn och begränsad återhämtning vi lket kan påverka hela utveck l ingen och även talet . Barnen kan då låta ”gröt iga” i talet . • Om barnet visar bestående svår igheter med samspel och ögonkontakt . Inled- ningsvis kan svår igheterna bero på att barnet inte haf t möj l igheter att utveck la si tt samspel , men om ingen utveck l ing sker kan det tyda på större problem som bör utredas. At t vara uppmär ksam på