TF-Bladet_1-12

16 TF-BLADET NR 1/2012 DEBATT Olle Johansson. D et pågår just nu en debatt i Sverige om just skolan och barns inlärning.Förnyarnavill ta bort läroböcker och pennor och i- stället ersätta demmed de nya trådlösa läsplattorna. Andra höjer ett varnande pedagogiskt finger. Dessanya trådlösahjälpmedel över- svämmar numera skolor och hem. Exempel på sådana strålkällor är tråd- lösa routrar, datorer med trådlösa nätverkskort, trådlösa fasta telefoner, läsplattor (som iPad), mobiltelefoner, osv. Sedan flera år tillbaka finns det samtidigt bevis för att exponering från deras elektromagnetiska fält kan or- saka allvarlig biologisk påverkan och hälsoeffekter. Barn är inte ”små vuxna”! Det finns numera många vetenskap- liga belägg för att barn sannolikt ärmer sårbara för pulsadmikrovågsstrålning Läsplatta, ja, men varför ingen förståelseplatta? än vuxna, och ny forskning visar bland annat på allvarliga effekter på bete- ende och inlärningsförmåga. Det rå- der en allmän enighet bland forskare om att elektromagnetiska fält penetre- rar hjärnan hos barn mer än hos vuxna – eftersom barnskallar är tunnare. Det råder också en bred enighet om att barn är mer utsatta för skadeeffekter från strålning, eftersom deras kroppar är under utveckling. Barn är inte ”små vuxna”! WHO har förra året klassificerat elektromagnetiska fält från trådlös in- formationsteknologi sommöjligt can- cerframkallande. Europarådets miljö- utskott kräver i sin resolution nr. 1815 från maj 2011 kraftfulla åtgärder för att skydda allmänheten mot mobil- strålningens skadeverkningar. Bland annat villman ha ett förbudmotmobil- telefoni och trådlöst internet i skolor med hänsyn till barns hälsa. Man vill också sänka gränsvärdet för mobil- telefoni kraftigt, allt detta helt i enighet medSeletunrapportens krav från2010. I denna yrkar en internationell grupp vetenskapsmän på stopp för vidare utbyggnad av trådlösa systemoch krä- ver nya gränsvärden. Gruppen, The SeletunScientific Panel, publicerade i februari 2010 en resolution med en lång rad gemensamma ståndpunkter och rekommendationer, baserade på en genomgång av den då tillgängliga forskningen om hälsoeffekter av elektromagnetiska fält. Sedan dess har det kommit ännu fler rapporter… ”Strålningen är så svag” Ibland ser man i debatten att någon – oftast från en strålsäkerhets myndighet (!) – hävdar att det inte är någon fara, ”strålningen är så svag”. Svag i förhål- lande till vad, frågar jag mig?! Idag sitter barn i strålningsnivåer som med lätthet kan vara 1.000.000.000.000.000.000 gånger högre än vår naturliga bakgrundsstrål- ning. Hur blev ett sådant tal ”så svagt”? Använder barn en bärbar dator för att ladda ner från trådlöst Internet är de utsatta för lika mycket strålning (omkring 1.000 mikroW/m 2 och där- över) somomde var nära en basstation för mobiltelefoni (50-100 meter). Det finnsmånga föräldrar sominte ärmed- vetna om detta. Siffrorna är inte tagna ur luften utan hämtade från den offici- ellamätning somden norska Post- och Telestyrelsengjort, bl.a. i skolor iOslo. Oavsett om det handlar om bas- Jag läste härom sistens en mycket bra insändare, skriven av Stefan Hjelm i Dagens Nyheter (6/2 2012), med rubriken ”Pennan gör bäst avtryck i pannan”. Han beskrev i densamma hur forskare, bl.a. i Norge, har funnit att man effektivare lär sig bokstäver om man får skriva för hand. Hjärnan får gensvar från motoriken när vi skriver för hand. Bokstäverna gör också avtryck i det moto- riska minnet i hjärnans talcentrum. Tecknens form kopplas även till vårt sätt att uttala dem, något som främjar inlärningen. Studier visar dessutom tydligt, att de barn, som lärt sig skriva för hand, kom ihåg bokstäverna mycket bättre än de som bara fått an- vända tangentbord.