Delta på lika villkor Jämlik tillgång till kognitivt stöd var i fokus när Sveriges Arbetsterapeuter och flera brukarorganisationer anordnade ett seminarium på Arbetsterapins dag. Biljettautomater som kräver massor av knapptryckningar, kontorslandskap med ständiga bakgrundsljud, olika schema varje skoldag, talsvarstjänster där du måste ha perfekt artikulation, nya tjänster på telefonen efter uppdateringar. Listan kan göras lång på situationer som kan vara besvärliga för oss alla, men extra svåra för personer med kognitiva funktionsnedsättningar 34 på grund av exempelvis adhd, autism, demenssjukdom, dyslexi, stroke, traumatisk hjärnskada eller utvecklingsstörning. Men som ofta kan bli enklare med kognitivt stöd – i form av hjälpmedel men också genom strategier och anpassat bemötande från omgivningen. Med rätt individanpassat stöd ökar möjligheterna att kommunicera, minnas, planera sin tid samt skapa struktur och lösa problem i vardagen. Tyvärr varierar tillgången till kognitivt stöd stort geografiskt, men även beroende på kön, ålder och etnicitet – och plånbok. – Den ojämlika tillgången gör att många människor inte kan leva så aktiva liv som de vill och delta på lika villkor i arbete, skola och fritidsaktiviteter. Helt i onödan. Om regeringen menar allvar med att sluta hälsoklyftorna inom en generation måste det börja hända saker på det här området. Och inte i morgon, utan i dag, säger Ida Kåhlin, förbundsordförande för Sveriges Arbetsterapeuter. För att sätta strålkastarljuset på frågan, och visa på vägar framåt, ordnade Sveriges Arbetsterapeuter ett seminarium på Arbetsterapins dag tillsammans med Afasiförbundet, Anhörigas riksförbund, Autism- och Aspergerförbundet, FUB, Neuroförbundet och Strokeförbundet. Du kan se det på arbetsterapeuterna.se, där finns också en debattartikel publicerad i Dagens Medicin. Under dagen blev det tydligt att det handlar om väldigt många människors vardag och berör ännu fler: beslutsfattare, anhöriga och personal inom vård, omsorg och skolan. Louise Nygård, professor i arbetsterapi vid Karolinska institutet, berättade exempelvis att 25 000 svenskar får en demensdiagnos varje år. Hon påtalade att tillgången på kognitivt stöd är intimt sammankopplad med hur vi ser på människor med exempelvis demens. – Tycker vi att god vård i hemmet eller boendet räcker, eller tycker vi att personer med en demenssjukdom eller kognitiv svikt också ska ha rätt av vara delaktiga och inkluderade i samhället som andra medborgare? Ska man nöja sig med att sitta inne och titta på tv och få mat av hemtjänsten eller ska man få stöd att gå till butiken, på teater och så vidare. Louise Nygård poängterade att det många gånger inte är tillgången till ny teknik som är problemet, utan förmågan att använda den. Och hon konstaterade att teknik inte är neutral, utan har en mening och olika innebörder för människor: Vem avgör vad som är problemet, nyttigt, viktigt? Vems rätt är rätt? Vad ska tekniken användas till? Svaren på de frågorna har långtgående konsekvenser för hur vi bygger vårt samhälle och vilka krav vi ställer på kognitiv tillgänglighet i det offentliga rummet. Arbetsterapeuten Ingrid Andersson, med erfarenheter från projektet Teknikstöd i skolan och numera anställd i gymnasieskolan i Halmstad, lyfte behoven hos unga med kognitiva svårigheter. Hon konstaterade att 25 000 elever lämnar gymnasiet utan fullständiga betyg och 10 000 av dem har inte ens F eller streck. Eleverna i teknikstödsprojektet fick individanpassat stöd av arbetsterapeuter. Ungefär hälften hade inte någon känd diagnos, men hade ändå svårigheter. Mycket av problemen handlade om att komma igång och avsluta saker samt att själv upprätthålla och skapa strukturer. Ingrid Andersson sammanfattade resultaten: – Eleverna sa att de återfått hoppet och tron på sig själva, att de var stärkta i att de faktiskt klarar av sina studier. Man hade fått någon form av studiesjälvförtroende. Med på scenen var Izabella Svensson, en elev som Ingrid stöttade i projektet. Text: Katja Alexanderson Foto: Pi Frisk
Arbetsterapeuten nr 7 2016
To see the actual publication please follow the link above