Lärarstudenten Jessica Laurila: ”Elever behöver struk Jessica Laurila är lärarstuderande och har ADHD. Hon har skrivit sitt examensarbete i specialpedagogik om delaktighet i skolans rastaktiviteter och menar att rasternas brist på struktur kan skapa osäkerhet hos många elever. Sin egen diagnos ser hon som en fördel som gör det lättare för henne att förstå. Text: Malena Ranch Foto: Martin Nauclér & Malena Ranch 18 ɆNÄR MAN QSBUBSPNJOLMVEFSJOHTÇHMÕNNFS NBOPІBCPSUSBTUFSOBGBTUEFÅSMJLBWJLUJHBGÕS FMFWFOT TLPMWBSEBH TPN VOEFSWJTOJOHFO TÅHFS +FTTJDB-BVSJMB 0ІBfinnTEFUFOCSBTUSVLUVSGÕSSFTUFOBW EBHFONFOTÇTMÅQQTNBOVUQÇSBTUPDIWFUJOUF WBENBOTLBHÕSBFMMFSWFNNBOTLBWBSBNFE &O EFM FMFWFS LBO CFIÕWB TUÕE J EF TPDJBMB TJUVBUJPOFSOBTPNBUUGÕSTUÇLPEFSGÕSBUUJOUF IBNOB JL POGMJLUFS PDI GÕS BUU LVOOB IÅOHB NFEJBLUJWJUFUFSNFENÇOHBSFHMFS %FUIBOEMBSPNBUUTLBQBFONJMKÕEÅSFMFWFO LÅOOFS TJHU SZHH PDI JOUF IBNOBS JTJ UVBUJPOFS TPNIBOFMMFSIPONJTTVQQGBUUBS 'ÕS BUU VOEWJLB BUU TUÕEFU QFLBS VU FOTLJMEB FMFWFSÅSEFUWJLUJHUBUUBSCFUBNFEBUUSBTUNJMKÕO CMJS TUSVLUVSFSBE SFEBO GSÇO CÕSKBO 'ÕSÅOESJOH BSOBCFIÕWFSJOUFWBSBTÇTUPSB ”En nyckelfaktor är vuxentätheten på rasterna”
Attention nr 4 2013
To see the actual publication please follow the link above