17 Med fler kompetenser i skolan ska barn som behöver stöd identifieras tidigt, och få möjlighet till stöd. I projektet Samma koll kommer arbetsterapeutens roll i skolan också att utvärderas. (Barnen på bilderna har inte med texten att göra.) Varenda unge ska med Kommunerna Åtvidaberg och Kinda tänker nytt och satsar stort för att undvika utanförskap. I projektet Samma koll ska skolorna samarbeta med arbetsterapeuter, socionomer och psykolog för att tidigt identifiera och stötta de skolbarn som riskerar att inte klara målen. Den lilla flickan i femte klass vars blick slocknat lite mer för varje vecka, hon är en. Pojken som alltid har fel skor på vintern är en annan. Om femton år saknar de allt som ger ett gott liv. Och sett i backspegeln har ofta redan skolpersonalen i mellanstadiet förstått vad som är på väg att ske. Utan gymnasiebehörighet är risken för utanförskap stor. I Åtvidaberg saknar 17 procent av årets nior behörighet till gymnasieskolan, jämfört med rikssnittet på 14 procent. Många av barnen bakom siffrorna kommer aldrig att kunna kompensera för den svåra starten. En del av dem upptäcks först när de lämnar högstadiet, andra har varit identifierade av socialförvaltningen sedan tidigare eftersom de vuxit upp i familjer med sociala svårigheter. Men de närmaste åren kommer skolbarnen i Åtvidaberg och grannkommunen Kinda att få bättre förutsättningar att klara behörigheten till gymnasieskolan och undvika framtida utanförskap. I projektet Samma Koll som drar igång i höst får två arbetsterapeuter en central roll. Skolan överlag behöver bli modigare och testa att ta in nya funktioner, anser Åsa Strömberg, chef för elevhälsan i Åtvidaberg: – Det har inte funkat hittills att stötta de här barnen och då måste vi pröva nytt. Vi Text: Marika Sivertsson Foto: Peter Holgersson »
Arbetsterapeuten nr 6 2016
To see the actual publication please follow the link above