29
Projekt vill LAGA skolan
Alla skolbarn har rätt att delta i undervisningen på lika villkor. Den som har astma,
allergi eller glutenintolerans känner sig dock ofta utanför. Samtidigt är kunskapen
om dessa diagnoser ofta låg. Detta vill projektet LAGA ändra på.
I en klass med trettio elever har i genomsnitt fyra barn allergisk snuva, tre astma
och två har någon matallergi.
skolledningen en generell bild av hur eleverna
upplever sin skolmiljö.
– Genom spelet kan alla elever testa
hur det är att ha astma, allergi eller celiaki,
så att de bättre förstår sina klasskompisars
situation. Eleverna får uppleva situationer
som kan göra dem frustrerade
och arga, men som också innebär ahaupplevelser,
fortsätter Emma Grönlund.
SLUTKONFERENS. I projektets modellskolor
har det redan gjorts en del för att
förbättra skolmiljön. Det handlar till
exempel om enkla saker som att ta bort
vissa växter eller att städa bättre, men
också större åtgärder som att se över
hur specialkost serveras eller att uppdatera
handlingsplaner. Nästa steg blir att
involvera fler skolor och få dem att ta
del av projektets material och kunskap.
Ett avstamp för detta sker nu.
– Den 8 september har vi slutkonferens
med ett hundratal medverkande
i Stockholm. Då lanseras allt material
på webbplatsen tillgängligskola.nu, som
TEXT NICLAS SAMUELSSON FOTO DREAMSTIME
Många elever med astma, glutenintolerans
(celiaki) eller
allergi upplever att de blir
diskriminerade eller känner
oro i skolan. Det är också känt att
sjukfrånvaron är högre bland dessa barn
och att deras skolresultat ofta påverkas
negativt.
Det är sällan någon som frågar barnen
själva om deras upplevelser. Nu har
Unga Allergiker och Svenska Celiakiungdomsförbundet
gjort det inom ramen
för det treåriga projektet LAGA.
LAGA står för Laktos, Astma, Gluten
och Allergi.
– 2013 kom Socialstyrelsens rapport
Allergi i skola och förskola, som visade
på brister i skolornas inomhusmiljö och
kunskaper om allergiska sjukdomar. Eftersom
skolfrågan har stort stöd bland
medlemmarna i de två förbunden drog
vi igång projektet LAGA hösten 2014
med stöd från Arvsfonden, säger projektledare
Emma Grön lund.
NYTT METODMATERIAL. En viktig utgångspunkt
för projektet är att inkludera
skoleleverna i det systematiska arbetsmiljöarbetet
och att lyfta fram deras
erfarenheter.
I ett första steg valdes två modellskolor
ut för projektet, där en kartläggning
av skolmiljön gjordes genom enkäter
och intervjuer. Utifrån detta har ett
metodmaterial bestående av tre delar tagits
fram: en elevanpassad allergirond,
informationsmaterial med tips och råd
till lärare, elever och föräldrar samt ett
pedagogiskt material, bland annat ett
spel.
– Vår allergirond utgår från Astma-
och Allergiförbundets rond. Skillnaden
är att det är eleverna som svarar och att
frågorna är förenklade. På så sätt får
kommer fungera som en svarsbank och
ett verktyg där allt metodmaterial kan
laddas ner.
FRÅGA ELEVERNA. Emma Grönlund säger
att projektet inneburit ett positivt internt
lyft i skolfrågan hos de två förbunden,
vars medlemmar känner sig hörda
och engagerade. Även om själva projektet
nu avslutas, hoppas hon att det kommer
bidra till samma lyft ute i landets skolor.
– Vi vill göra skolan säker och tillgänglig
för alla barn, som har rätt att
vara med på all undervisning. Skolan är
skyldig att vidta de åtgärder som krävs,
men samtidigt ska det vara enkelt att
göra skolmiljön bättre. Vi hoppas att
LAGA-projektet skapar samtal mellan
skola, elever och föräldrar, med vårt
material som stöd. Men framför allt vill
vi göra de berörda barnens röster hörda
och ta tillvara deras erfarenheter. För
det är som en av Unga Allergikers medlemmar
säger: ”Fråga oss! Vi är experter
och hjälper gärna till!” ■